当前位置: 首页 > >

(三年级语文教案)望庐山瀑布教案3

发布时间:

望庐山瀑布教案 3
三年级语文教案 教学目标: 1.认识 4 个生字,会写“炉“、“银”、“流”3 个生字。 2.有感情地朗读古诗,背诵古诗。感悟诗人对大自然美景的赞美之情。 3.激发和培养学生学*古诗的兴趣。积累古诗中的名句。 教学重点: 1.认识 4 个生字,会写“炉“、“银”、“流”3 个生字。 2.有感情地朗读古诗,背诵古诗。感悟诗人对大自然美景的赞美之情。 教学难点: 1.感悟诗人对大自然美景的赞美之情。 2.激发学生学*古诗的兴趣。积累古诗中的名句。 教学准备: 教师:生字卡、挂图、课件、录音机。 学生:预*课文、读《静夜思》(李白)、搜集已学过的或课外读过的古诗。

教学过程: ? 一、 以旧引新,激趣导入
1.复*李白《静夜思》和《赠汪伦》。(课件《静夜思》和《赠汪伦》) 导语:这是大诗人李白写的诗,谁会背呢?今天,我们又学*一首李白写瀑 布的诗。 2.师引述:我国唐代有个诗人叫李白。这首诗是诗人李白五十岁隐居庐山时 写的一首风景诗叫《望庐山瀑布》(板书课题),齐读题、释题。释题后问:大 家想知道他写了什么吗? 3.看图说话:(出示挂图)瞧,这就是李白作诗时的情景,请大家仔细看图, 说一说你看到了什么。(出示庐山风景片,解说其秀丽的风光) ? 二、 自主学*,初步感知 过渡语:诗人究竟写了些什么?我们读了课文就知道了。 1.听录音朗读课文。 2.自由读诗,借助拼音读准字音,读通顺诗句。 3.出示生字卡(庐、瀑、炉、疑、银、烟、流)谁会拼?(个别读、小组读、 全班读、同桌互读互查) 4.让学生观察范字(银、烟、流),交流识字写字的经验。

5.有重点地指导识记(“银”字有两个“竖提”,“艮”的竖提应略向下,长于金字 旁的竖提。板书生字)
6.学生练*书写生字。 7.同桌互读:要求学生把这首诗读给同桌听、互相评议、互相指点。(课件 《望庐山瀑布》) 8.自学古诗:借助课后注释或结合插图理解字词意思,划出不理解的词语。 (课件注释) 9.小组合作学*:交流已读懂的字词、解决不理解的问题,师巡回指导。 10.课堂交流:小组指派代表交流,一起解决疑难问题。 ? 三、 再读感悟,体会情感 1.自由读诗,边读边在脑中想像:古诗描绘了一幅怎样的情景? 2.小组交流,组内成员互相补充。 3.指名描述画面,师引导学生把想像的画面说具体、说生动。 4.体会情感:假如你就是诗人,看到眼前的情景,你会产生怎样的心情?你 最想说什么呢?

5.感情朗读:(课件《望庐山瀑布》)让我们带着这样的感情朗读古诗。通 过听录音读、跟读、范读、赛读、评读、自由读、同桌互读等多种形式让学生读 好这首诗。 ? 四、 熟读成诵,情境背诗
把诗背给最要好的同学听,小组背,表演背,齐背(配音古筝,师引述望庐 山瀑布) ? 五、 拓展活动
你还读过李白写的古诗,读或背给同桌听。 课件:早发白帝城 ? 六、 小结 是的,庐山瀑布以其雄伟壮观吸引了我们,下面我们再来欣赏那磅礴的气势。




友情链接: