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2019年六年级信息技术下册 第一课社区信息知多少教案 华中师大版

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2019 年六年级信息技术下册 第一课社区信息知多 少教案 华中师大版 教学目标与要求: 1.到社区进行广泛收集信息的实践活动。 2.对收集的信息进行简单的分类、汇总,总结归纳 3 种以上在实践中收集信息的方法。 3.做出自己的“社区综合信息介绍”。 教学重点: 对收集的信息进行简单的分类、汇总。 教学难点: 做出自己的“社区综合信息介绍”。 教学课时:二课时 第一课时 教学过程: 一、小问题 无论是城市还是乡村,我们生活的社区都充满了信息,我们分组去收集一下。 1.你的家住在什么地方? 2.我们的生产生活情况丰富多彩,你了解多少呢? 二、小实践 你准备去哪些地方收集呢? 你和组内同学收集的信息应该汇总一下,然后填写下面表格,如果还有些栏目不清楚,就应再去调 查或找其他组的同学了解。 ____________________社区综合信息表 社区单位、 设施 生产单位 生活设施 娱乐设施 社区人们 的活动 生产活动 生活活动 娱乐活动 备注: 其他 三、小活动 为了收集社区综合信息,你都用了哪些方法? 生生交流,教师反馈。 除了上图书馆查资料,上网收集等,你还用过哪些办法? 你在收集社区综合信息的活动中,一定遇到过不少有趣的事,连同社区综合信息,一同在班上(或 组内)进行一下交流。 1.班上或组内交流后,同学们有什么反应? 2.同学们是如何评价你的? 3.把情况说给爸爸、妈妈听,他们都有什么反应? 4.爸爸、妈妈又是怎样评价你的? 四、小结 相信通过今天这次活动,大家对于如何动手收集信息、整理信息有了更清楚的认识,希望大家能将 自己所学到的知识更好的运用到我们的生活实践中去! 课后实践:与同学们合作,写一份“社区综合信息介绍”。 第二课时 教学目的与要求: 1.到社区进行广泛收集信息的实践活动。 2.对收集的信息进行简单的分类、汇总。 3.总结归纳 3 种以上在实践中收集信息的办法。 4.做出自己的“社区综合信息介绍”。 教学重点与难点: 通过不同的途径收集信息,完成社区综合信息表。 教学方法: 1.从课堂向社会学*,为学生提供一个广阔的学*空时,即开放性教学。 2.电脑动画课件教学。 教学准备: 1.电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2.课前打开电脑。 教学过程: 一、新课引入 。 1.什么是信息?你知道吗?(学生回答) 简单地说,信息就是指对人么有用的数据、消息。(有用,即有价值。信息具有价值) 2.信息无处不…… 3.面对以下信息,你会作出什么反应。 强冷空气南下: ————————————————————————————————————。 学校明天开运动会: ——————————————————————————————————。 明天我们上信息技术课: ———————————————————————————————————。 二、互相探讨。 组内同学收集的信息汇总,填写社区综合信息表。 三、师生互动学*。 在收集社区综合信息时,这些办法你用过吗?到图书馆查的资料、上网搜索、观看信息窗、上 信息技术课。 用过哪些办法 —————————————————————————————————————。 你在收集社区综合信息的活动中,一定遇到过不少有趣的事,连同社区综合信息,一同在班上(或 组内)进行一下交流。 班上或组内交流后,同学们的反应: —————————————————————————————————————。 同学们对你的评价: ———————————————————————————————————。 把整个活动情况给爸爸、妈妈说一说。爸爸、妈妈听完后的反应: ————————————————————————————————————。 爸爸、妈妈听完后的评价: —————————————————————————————————————。 四、 五、 年级 六年级 备课教师 扩 与同 合 写一 “社 合信 小结 知识 展。 学们 作, 份 区综 息介 绍”。 附送: 2019 年六年级分数连除和乘除混合运算导学案表 格式-西师大版小学六年级 教学课题 教学内容 教学目标 分数连除和乘除混合运算 教科书第 51 页例 5,试一试,练*十第 10、12、13 题及思 考题。 1.运用分数乘除法的计算方法解决分数连除、分数乘除混 合的运算。 2.通过相互交流、相互评价,培养学生的分析、判断、推 理能力和反思意识。 3.引导学生积极参与数学活动,提高计算能力,培养认真、 仔细的*惯。X Kb1. C om 教学重点 用方程的方法解决分数除法的实际问题。 教学难点 用方程的方法解决分数除法的实际问题。 教学过程 教师活动 学生活动 1.计算。 1、 学生计算复*题。 问 情 境 16 ÷ 7 题 导入 9 3 14 ÷ 8 35 2 ÷ 3 2、 齐读课题 8 56 呈 小结:如何计算分数除法? 现 2.导入新课。 这节课我们学*分数连除和 乘除混合运算。 板书:分数连除和乘除混合运算。 目标 展示 1.运用分数乘除法的计算方法 学生读学*目标 解决分数连除、分数乘除混合的运 算。 2.通过相互交流、相互评价,培 养学生的分析、判断、推理能力和 反思意识。 3.引导学生积极参与数学活动, 提高计算能力,培养认真、仔细的 *惯。 引导自学 学生自学本课相关内容,勾画重要知识 学生看书 点,不理解的地方做好记号。 探究交流 探究新知 1.出示例 5(1): 8 ÷ 2 ÷ 4 ,学 937 生审题 (1)观察算式特点,说说这是 1、 学生读题,审题。 2、 学生讨论计算方法 3、 学生试做,一人板演, 其余学生做在练*本 上。 一道什么算式?使学生得出:这是 4、 (4)检查计算结果, 一道分数连除算式。 集体订正 (2)小组讨论,交流:根据分 5、 (



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