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防止幼儿教育小学化倾向方案

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铁广小学附属幼儿园《防止学前教育小学化倾向》 工 作 方 案

一、转变办园理念,提升办园质量。 我园坚持以《幼儿园教育指导纲要》为指南,遵循幼儿身心发展规律,扎 实*锥八刂式逃 第一,合理安排一日活动。根据幼儿发展特点,我园的活动安排兼顾知识 性和趣味性的统一,给幼儿以充分活动的自由,将一日活动的各环节有机结合, 注意动、静交替,室内、室外活动的交替,集体活动和分散活动的交替。 第二,科学开展幼儿游戏活动。保证每天有充足的时间让幼儿自由选择游 戏活动;尽力为幼儿开辟游戏场所,扩大游戏空间;根据教育目标选择游戏主 题,广泛开展区域活动。 二、转变教师观念,提高专业素质。 一是有目的、有计划地组织幼儿教师外出参观、学*、交流等,使我园教 师认识到幼儿教育小学化带来的负面影响,提高幼儿教师的素质,引导幼儿教 育健康发展。 二是加强对教师的职业培训。通过开展教研活动,加强《重庆市幼儿园一 日活动行为细则》 、 《幼儿园教育指导纲要》 、 《幼儿园工作规程》等幼儿教育理 论的学*,来提高其专业化水*,帮助幼儿教师树立正确的幼儿教育理念,能 够按照幼儿身心发展的特点和幼儿园教育的规律,认真、反复、深入地钻研教 材,将幼儿感兴趣并切合本园实际的一些生成课程及时补充进去,选择适合幼 儿教育的内容和方法,最终很好地完成幼儿教育目标。 三是改变教师的消极思想,加大对幼儿教育发展的扶持力度,如在经费投 入和资源配置上给与更多的政策倾斜,以改善幼儿园的办园质量,促进幼儿教

育事业均衡发展,调动教师工作积极性,充分发挥聪明才智,充分利用现有教 育资源,丰富幼儿的学*内容。 四是抓好幼小衔接工作。组织幼儿教师与小学教师交流探讨,共同探索改 进幼儿园大班工作的重点和措施。在大班幼儿临*毕业时,通过带领幼儿参观 小学、调整幼儿的作息制度、改变幼儿园活动室的布置(如设立黑板、桌椅成 排摆放、减少游戏角) 、组织幼小学生联欢等活动,帮助大班幼儿从思想上、情 感上做好入学准备。 三、转变家长观念,家园密切一致。 第一,积极做好家园共育。我园将通过多种途径,灵活利用家长开放日、 家长学校培训、家园联系本、幼儿成长记录等,向家长介绍科学的教育理念, 正确的教育方法,请家长参与对幼儿的教育,教师及时研究家长反馈的意见, 改进工作,提高家庭教育质量,创设有利于幼儿健康发展的家庭环境。 第二,重视幼小衔接中的家长工作。针对家长中的认识问题,召开家长会 和向家长介绍幼儿的发展现状、幼儿园培养目标、大班学期工作计划以及幼小 衔接工作的具体措施,争取家长的理解与配合。 我想,只有改变幼儿家长的价值观念,对子女形成合理的教育期望,才有 利于减轻幼儿学*压力。 四、转变社会观念,以便达成共识。 一是教育部门应承担起对幼儿教育发展的约束机制,端正办园方向。通过 定期对幼儿园的保育、教育质量和管理水*进行督导,及时纠正不当的教育行 为。 二是利用走访交谈的形式,加大幼儿教育防止小学化倾向的宣传力度,让 全社会充分认识幼儿教育的宗旨、意义和目的,纠正“孩子上幼儿园主要是学

*知识”的错误认识,调整对幼儿园的评价标准,懂得成功的幼儿园并不在于 向幼儿传授多少知识,而在于培养幼儿的行为*惯、集体意识、自立能力和奋 发向上的精神,促进幼儿健康成长。 只有提高全社会对幼儿教育的认识,正确调整家长和社会对幼儿园的评价 标准,幼儿教育小学化倾向才能有效得到纠正。




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